مرحباً بكم بموقع الدكتور عبدالله بن صالح المقبل. تم إنشاء هذا الموقع في عام 1996 حينما كنت ادرس مرحلة الدكتوراة بالولايات المتحدة الأمريكية.

  • ×

12:52 مساءً , الجمعة 19 يناير 2018

مهارات عقلية تنتج أفكاراً إبداعية

زيادة حجم الخط مسح إنقاص حجم الخط
نبذة عن كتاب:
مهارات عقلية تنتج أفكاراً إبداعية

image


• هو أحد الكتب التربوية الجامعية المتخصصة التي تصدر تباعا من فترة لأخرى لعميد كلية العلوم التربوية الأسبق في جامعة الشرق الأوسط الأستاذ الدكتور جودت أحمد سعادة تحت عنوان " مهارات عقلية تنتج أفكارا إبداعية " وذلك بمشاركة من الدكتورة سميلة الصباغ الأستاذ المساعد في جامعة البلقاء التطبيقية. وصدر الكتاب عن دار الثقافة في عمان ويقع في (416) صفحة من القطع المتوسط ، موزع على (16) فصلاً ، توضح ثلاثا وأربعين مهارة عقلية متنوعة.
• وقد تناول الفصل الأول من الكتاب مهارة (نعم ، لا ، إبداعي (Yes,No,Creative Skill ومهارة التعرف إلى الأخطاء أو الأفكار المغلوطة Finding Mistakes Skill ، ومهارة إزالة الأخطاء Removing Errors Skill، في حين ركز الفصل الثاني على ثلاث مهارات أخرى هي: مهارة التفسير السببي Causal Interpretation Skill، ومهارة الحجر المتدحرج Rolling Stone Skill، ومهارة التخيل Imagination Skill، أما الفصل الثالث فقد دار حول ثلاث مهارات إضافية هي : مهارة التضخيم أو التكبير Magnification Skill ، ومهارة مروحة المفاهيم Fan Concepts Skill ، ومهارة الإثارة العشوائيةRandom Input Skill .
• وعالج الفصل الرابع ثلاث مهارات جديدة هي : مهارة الفكرة السائدة Prevailing Idea Skill ، ومهارة التكييف Adjustment Skill ، ومهارة معارضة الفكرة Opposition to the Idea Skilll ،
• بينما اهتم الفصل الخامس بمهارة توليد البدائل Generating Alternatives Skill ، ومهارة التشابه أو التناظرSimilarity Skill ، ومهارة المتطلباتٌRequirements Skill ، في الوقت الذي أوضح فيه الفصل السادس ثلاث مهارات هي : مهارة ترتيب الأولويات Prioritizing Skill ، ومهارة الاستبدال Substitute Skill ، ومهارة الدمج Combine Skill ،
• وتناول الفصل السابع مهارة التعميم Generalizing Skill ، ومهارة الرفضٌRejection Skill ، ومهارة التصنيفClassification Skill ،
• بينما أكد الفصل الثامن على ثلاث مهارات هي : مهارة التركيزConcentration Skill ، ومهارة الربط Correlated Skill ، ومهارة الملاحظة Observation Skill ،
• أما الفصل التاسع فكان نصيبه مهارة تكوين الأسئلة أو كتابتها Writing Questions Skill ، ومهارة التقييم ُEvaluating Skill ، ومهارة التنبؤ Predicting Skilll ،
• في حين كانت مهارة تنظيم الوقت Time Management Skill ، ومهارة التفكير المنتظم Thinking Systematically Skillمن نصيب الفصل العاشر.
• واهتم الفصل الحادي عشر بمهارة الأصالة Originality Skill ، ومهارة الطلاقة Fluency Skill الإبداعيتين،
• أما الفصل الثاني عشر فقد دار حول مهارة المرونة Flexibility Skill ومهارة التوضيحElaboration Skill الابداعيتين،
• بينما عالج الفصل الثالث عشر مهارة حل المشكلات بطريقة إبداعية Creative Problem Solving Skill ، ومهارة تحمل المسؤوليةTaking Responsibility Skill ، ومهارة إصدار الأحكام أو استخلاصها Drawing Conclusions Skill ،
• أما الفصل الرابع عشر فقد اشتمل على مهارتين فقط هما مهارة الاستقراء Inducting Skill ، ومهارةالاستنتاج Inferring Skill،
• في الوقت الذي عمل الفصل الخامس عشر على بيان ثلاث مهارات هي : مهارة الوصف Description Skill ، ومهارة المقارنة Comparing Skill ، ومهارة التتابع Sequencing Skill، واختتم الكتاب فصوله جميعا بالفصل السادس عشر الذي ركز على مهارة تحديد موثوقية المصدر، ومهارة التمييز بين الحقيقة والرأي Discriminating between Facts and Opinions.
• ويمتاز هذا الكتاب المرجع بعرض أكثر من أربعين مهارة عقلية مهمة، وطرح مئات الأمثلة التطبيقية عليها من ميادين المعرفة المختلفة كالتربية الاسلامية واللغة العربية واللغة الانجليزية والرياضيات والعلوم والدراسات الاجتماعية والتربية الرياضية والتربية المهنية والتربية الأسرية ، ومن الحياة اليومية أيضا ، بالإضافة إلى فائدته للطلبة في المدارس والمعاهد العليا، ولطلبة الدراسات العليا وأساتذة الجامعات ، ولجميع المهتمين بعقد الدورات التدريبية لتنمية المهارات العقلية التي تنتج أفكاراً إبداعية ، وذلك لكل من المعلمين والمديرين والمشرفين التربويين ومديري المؤسسات والشركات ، وهو يسد لبنةً مهمةً من لبناتِ مهارات التفكير وتنميتها لدى الصغار والكبار في وقت واحد.


بواسطة : admin
 0  0  62